引用元:今まで生きてきて凄く衝撃的だった体験 その21
http://kohada.open2ch.net/test/read.cgi/kankon/1514103964/
612: 一回は一回です。。 2018/03/14(水)00:27:26 ID:mio
昔中学生向けの塾の講師のバイトをしてた時、中学生向けに以下のような問題を作った
「密閉可能な水槽の中に土と水と草と空気(一般的な大気)と植物食性の虫の卵を複数個入れて水槽を密閉して重量計に乗せた
その状態で1日のうち12時間光を当てて、残りの12時間は光を遮断して暗闇にし、時間の経過に伴う内部の変化と重量計の数値の変化を観察した
最初の状態をAとする
しばらくすると虫の卵が孵り、卵の数と同じ数の虫が現れた……B
さらに日数が経過すると草が増えて水槽全体に繁茂した。虫の数はB時点と変わらなかった……C
さらに日数が経過すると草の量はC時点とほとんど同じだったが虫が大量に増えた……D
さらに日数が経過すると虫が草を食べつくして草が全滅した。虫の数はD時点とほぼ同じだった……E
さらに日数が経過すると虫が全滅した……F
AからGまでの水槽の内容物の重量はどう変化していくか(重量計の値はどのように変化していくか)
等号、不等号で以下の例のように書け
例:A=B>C>D<E=F
※なお水槽自体の重量は不変で、水槽内はAからGに至るまで完全に密閉されて一切の物質の出入りはないが光は通すものとする
簡単かなと思ったけど3割くらいの学生が間違えてて、2割くらいの学生がどう考えていいのか分からないと空白だった
中学生だし仕方ないかなと思ったけど、試しに大学生同士や大人に
「中学生向けの問題だよ」
と言って出題してみたところ、理系はだいたい正解してたけど文系は半分くらいの人が間違えてた
間違いの多くはA=B<C<D>E=Fという感じだった
生物が増えると重量が増える、という風に考える人が多かったようだ
密閉空間の中で物質をやり取りしてるだけだから正解は当然A=B=C=D=E=Fなんだけど意外とこれが分からなくて、生物は無から増える、質量保存の法則を無視してると思ってる人がけっこういたことに驚いた
ちなみに理系なのに間違えた人は
「正解はすぐわかったけど簡単すぎて何か引っかけがあるんじゃないかと深読みしすぎてしまった」
とのことだったので問題文があまり良くなかったのかもしれないけど、中には説明しても
「え?でも草が増えてるんだよね?虫も増えてるんだよね?なんで同じ重さなの?」
とキョトンとする人が少なからずいて、問題文を読み間違えたとかではなかった
この国はもうちょっと理系教育をしっかりしたほうがいいんじゃないだろうか?
でも間違えた人たちもきちんと自分の分野の勉強や仕事はこなしてるし、こういう思考能力はあまり重要じゃないのか?
と色々と考えさせられてしまった
616: 一回は一回です。。 2018/03/14(水)07:47:23 ID:bE8
>>612
草が全滅するまでは光合成するから
光エネルギーを受け取って微増するのかと思った
617: 一回は一回です。。 2018/03/14(水)08:22:28 ID:bE8
>>616自己レス
水槽の中の物質の形を変えるのに
光エネルギーが使われるだけで
質量は増えないね
自分アホだ
619: 一回は一回です。。 2018/03/14(水)11:42:01 ID:Fc5
>>612
マイナスイオンなんて詐欺に大企業まで乗っかっちゃうぐらいヒドイからな
614: 一回は一回です。。 2018/03/14(水)01:08:09 ID:FMR
義務教育終了後すぐに働き始めたといううちの婆ちゃんは虫は生ゴミの中から産まれてくるって信じてたから
生物をきちんと勉強してなかったら生物自然発生説は納得しやすい考え方なのかも
622: 一回は一回です。。 2018/03/14(水)18:15:40 ID:tkl
>>612
中学何年生に対して出した問題かわからないけど、エネルギーの変換や、食物連鎖(死んだ虫は土に還る)と、それに伴う炭素の変換と移動が絡んでいるから、3年のかなりあとにならないとわからないかも。
質量保存の法則とエネルギー変換の基礎だけなら中2でもいけるけど。
しかも学校によっては食物連鎖のあたりは入試ギリギリになってしまって駆け足授業の先生もいたわ。
こういう単元で考えさせる授業ができるのになーって、元教師の私も思いますよ。
623: 612 2018/03/14(水)22:21:10 ID:mio
すいません、>>612を見直したら問題文中に書き間違いがありました
問題文の最後の行の
>※なお水槽自体の重量は不変で、水槽内はAからGに至るまで
は
>※なお水槽自体の重量は不変で、水槽内はAからFに至るまで
の間違いでした
>>622
中学2年生の3月ごろに出しました
具体的な化学物質や化学反応までは分からなくても
・生物の肉体も化学物質で出来ている
・生物も質量保存の法則に従っている
・生物の増殖と死滅は環境と生き物の間での物質の循環
という基本的なことを理解できるかを見るために出しました
ようは現実の赤ちゃんはファンタジーではなく化学であるということを分かっているか、ということですね
仰る通り中学生なら分からない子がいても仕方ないとは思いますが
さすがに文系であっても高校生以上はみんな正解して欲しかったですね
625: 一回は一回です。。 2018/03/14(水)23:24:15 ID:lSK
>>623
光だけ透過できると言う条件だとエネルギーの出し入れが不明だし
最終的なエネルギー総量で質量も決まるとか思ってしまうな
もちろん通常の方法では計測不能なので考慮外なんだろうけど
断熱系について補足がないとエントロピーがぁ!とか言い出す奴いないかな?
626: 一回は一回です。。 2018/03/14(水)23:34:43 ID:mio
>>625
原理原則を理解してるかが知りたいだけなのでそこまで考察した上で
ミクロレベルで質量が変化してるはずだ!と結論付けたのならもちろん正解扱いです
実際理系の同僚の中にはそういうところまで突っ込んでくる人もいました
コメント
コメント一覧 (67)
matometemita
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質量を問題視してるんならきっちり断熱してあるとすると、
光を当てない時間は放熱されないなら水槽内の総エネルギー量は増え続け、
どんどん光エネルギーの分だけ質量は増えていく一方なんじゃね?
まぁその場合、水槽内の温度は上がり続けるから、草も虫も死に絶えるが・・・
断熱してないとすると・・・重量変化しまくっても仕方ない気が・・・
箱庭内ですべての条件を満たさないと、この辺の思考実験はぶれまくる気がする。
matometemita
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虫が育つのに使うエネルギーは関係ないの?
質量保存の法則はわかるけど、生き物はエネルギー使うから別だと思ってたわ…
matometemita
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matometemita
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matometemita
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完全密閉でもオスメス入れたらバランス崩れて消えるまで子供生んで育って子供生むの繰り返しで半永久的に回るのあったよなw
matometemita
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matometemita
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matometemita
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一般大気組成では完全閉鎖系のビオトープは作れない
(市販の永久水槽は大気と水の組成を弄ってある)
高空大気からの循環物が必要で結局はどこかで開放系となっている
・・・と考えるから俺は深読み型だな
matometemita
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外部のエネルギーで内部加熱したら何か変化あるのかなって思ったが結局熱や光エネルギーだけじゃ重さは変わらんのか
matometemita
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「ああ、こいつは最初から相手が間違えてくれる事を期待して
マウント取る目的を隠して(バレないつもりで)出題してるしょうも無い奴だな」
っていうのが文の端々からビンビンに伝わって来るんだよなー
そもそも本当に優秀な理系ならこんな基礎的な事をドヤって書き込まないはずでしょ
matometemita
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突っ込まれないように条件を足していってるだけ感
matometemita
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matometemita
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matometemita
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matometemita
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理系のが上ってナチュラルに差別してそう
matometemita
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生体反応は化学反応ってのは何百年も前に証明されてるし質量保存の法則だって義務教育で習ったでしょ?
もしかして文系さんは核分裂とか核融合が系の内部で起こってるって言いたいのかな?
matometemita
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matometemita
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問題が長くて途中でめんどくさくなるわw
matometemita
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matometemita
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最後まで読んで、一瞬、理系的考え方してたのか?って思ったけど、質量保存の法則を言われるまで思い出さなかったから単純にこれって推理だよね;
大量の虫を想像しちゃったので、この問題の解答に挑んだ中学生が虫嫌いじゃ無いと良いなーってちょっと思った。
matometemita
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勉強になりました
ありがとうございます
matometemita
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必要ないとしか言いようがない。
悪文の典型やね。
matometemita
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質量法則までに考えが至らない文系だけど
matometemita
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matometemita
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机上の空論やんけ。
matometemita
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この法則には納得してない。
理系は盲信し、文系は疑う。
matometemita
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matometemita
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国語の問題でよくある「どういった気持ちでこのような表現を使ったか以下の選択肢から選べ」って問題と似たようなもので、出題者の意図を汲めないのは文系としても駄目だと思うぞ
matometemita
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しかも、マウント取る相手が「文系」「理系」とかいう個々人ですらない空想上の包括的な存在という…
matometemita
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最低でも理論上や質量保存の法則を基に考えよ等の補足が必要だろ。
問題が魂の重さにまで入っている。
魂に重さが有るのか無いのか?
物質なのかどうか。
理系なのだから、解っていないことを決め付けることは出来ないよね。
matometemita
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